L Lawliet писал(а): ↑01 ноя 2023 12:11
Не существует антипсихотических средств (нейролептиков) не разрушающих личность. Название этой группы говорит само за себя.
Разовый приём психика переживёт, а вот курсовой вряд ли. Антипсихотики не лечат, а калечат. Это симтоматическое купирование поведения человека для окружающих.
похоже ты не понимаешь о чем говоришь, ибо не имеешь опыта...
От обратного, если закрыть тебя в комнате на сутки с ребенком имеющим РАС, то ты сам как выйдешь из нее скажешь что надо что-то делать (это я мягко выразился)...
А если данный ребенок будет иметь опыт медикаментозной и поведенческой терапии, он тебе сам скажет, что ему это надо для понимания окружающих и повышения отзывчивости (как отклик на компе, если он хороший, ты его не замечаешь, если же его нет и комп постоянно "зависает" то ты не сможешь с ним взаимодействовать).
Писец Хираганой писал(а): ↑01 ноя 2023 11:28
Угробишь сына окончательно этим дерьмом.
ну с тобой то мы вроде порешали...
ты к доктору дочку еще не водил?
Писец Хираганой писал(а): ↑01 ноя 2023 11:28
Лучше отправь его куда нибудь сменить место
смена места и обстановки очень слабо влияет на состояние РАС...
Если человек в данном состоянии замкнут в себе, не может выразить свои эмоции и обозначить свои потребности, то отвези ты его хоть в Антарктиду и посади на голову пингвина, он не обозначит своего восторга и будет заниматься как и в любом месте своими сверхценностными интересами (в нашем случае это большие цифры), которые для прочих будут выглядеть несвязным повторяющимся бредом.
п.с. А еще есть люди без умственной отсталости которые не могут выразить базовой эмоции, например эмоцию на боль...
Когда ее причиняют, он ее чувствует, но не может осознать и правильно (т.е. понятно для всех нормотипичных) выразить.
Потому, если ими не заниматься, их проще всего признать "дурачками" и закрыть на пожизненно в ПНИ, я видел такого рода инвалидов проживающих в интернатах и их очень много...
Их удел в лучшем случае поливать и ухаживать за растениями, или заниматься уборкой приграничной территории.
И все из-за того что их вовремя не обучили, не социализировали и не дали необходимых навыков и компетенций.
Но все это было не возможно без необходимой в данном случае медикаметозной терапии.
Ведь даже самый гениальный учитель не сможет передать свои навыки и знания ученику, если он не готов их воспринимать, находится в своем "мире" и замкнут на своих узкоспециализированных интересах, которые повторяет до бесконечности...