На сегодняшний день в обществе мы можем наблюдать переломный период, когда происходят изменения во всех сферах общественной жизни, в частности политической, социальной, экономической. Каждая личность, граждане России достаточно болезненно переживают все события в стране, а особенно остро реагирует на изменения в обществе такая категория населения как пожилые люди.
Именно поэтому, работа с пожилыми людьми в заведениях социального обслуживания является актуальным на сегодняшний день, поскольку правильно организованная работа социального работника с данной категорией клиентов снижает психологическое напряжение, тревожность и уменьшает проявление вторичных психологических состояний, которые возникает у пожилых людей, и являются причинами проявления деструктивного поведения в условиях гериатрического пансионата. В этом смысле, полезно перенимать опыт, например, сети частных пансионатов для пожилых.
Социально-педагогическая работа с пожилыми людьми, которые живут в гериатрическом пансионате должна быть направлена на решение основных проблем, которые там существуют: ограниченность круга общения, отсутствие повседневной занятости, отсутствие форм работы, проводимой в свободное время, конфликты между жителями пансионата.
Под социально-педагогическими условиями понимают совокупность определенных обстоятельств, создаваемых в социальной и способствующих позитивному приспособительному процессу. Согласно определению «социально-педагогические условия», определяют следующие социально-педагогические условия:
- условия на индивидуальном уровне
- достижение внутренне личностной гармонии, состояния уверенности, снижение уровня тревожности, повышение самооценки, формирование психологической устойчивости;
- условия на уровне микрогруппы (микросреды)
- достижение гармоничного взаимодействия между жителями пансионата, во избежание конфликтных ситуаций, благодаря расширению круга общения и умение выражать правильно свои мысли, понимать на невербальном уровне, научиться принимать точку зрения других.
Комплекс показателей этого условия способствует достижению адаптации пожилого человека к условиям новой социальной среды, благодаря тому, таким акцентам, как:
- общение;
- условия на уровне макросреды - достижение состояния согласованности возможностей пожилого человека с возможностями макросреды (посещение церквей, музеев, выставок).
Учитывая необходимость активизации внутренних сил и механизмов адаптации пожилых людей к условиям новой социальной среды, важно добавлять педагогически целесообразные формы и методы, которые снижают психологическое напряжение у пожилых людей.